ESCOLA TERRA MATER 

As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, relações entre quantidades e noções sobre tempo e espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir objetos entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele, etc.

Também observam e atuam no espaço ao seu redor e, aos poucos, vão organizando seus deslocamentos, descobrindo caminhos, estabelecendo sistema de referência, identificando posições, e comparando distâncias. Essa vivência inicial favorece a elaboração de conhecimentos matemáticos.  

São muitas as formas que utilizamos para realizar o trabalho de matemática. Nessa fase de desenvolvimento damos crescente  atenção  à  construção  de  conceitos  e  procedimentos, especificamente matemáticos. Os seus conteúdos estão organizados em três blocos: “Números e Sistemas de Numeração”, “Grandeza e Medidas” e “Espaço e Forma”, propiciando às crianças vivenciarem esses conteúdos de maneira integrada.